故事十 (第1/2页)

    那样的“深度”思想自然是不能让段雪文知道的，只怕话传到她耳里就自动从「我对nVT好奇」变成「我对nV生好奇」，欸等等，好像哪里怪怪的？算了，这事显然得瞒着段雪文。

    回到家换了制服、喂完暖雪後，我再次坐回书桌前开始敲打我的，有暖雪见证，我将之前打的都删了，开了一个新的空白文件档，於是乎......有了下面的故事：

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    数学里这个符号「≒」代表近似於、大约等於的，我第一次见到你的时候，你右手腕内侧、国中时我们很Ai互相较劲青筋暴露的那个位置，有一个这样的刺青。

    刺青本身不大，但却显眼。

    初次和你认识自然没可能和你深聊那个刺青的意思，但在後来我们成为朋友後，你告诉我：b起多数人喜欢的无限符号，你更喜欢这个冷门的符号，因为「大约」意味着一个概念、一种不确定X，而「等於」却刚好相反，它是指相同的东西。你认为它们相互矛盾却又共生很有意思。对此，我点头表示理解，即便像数学这种要求事实的学科也会有如此不确定的时候。

    你说你的英文叫做「Autumn」，是为了迎接冬天的到来而必须要做的准备。我看你说的头头是道自己却笑了，显然理由不够充分，但坦白说英文名字本来就可以自己取、并为它增添属於自己的认知和定义。

    我的名字是Judy，小国一年级第一次上英语课时，nV老师Jennifer拿着一台翻译机，一个座位一个座位的问：「你/你有英文名字了吗？」如果没有，她就会键入你的中文姓名帮你用谐音取一个，我是不太明白自己的谐音和J、U、D、Y有何音义上的关联，但小时候并不介意。

    Judy这个英文名字陪着我三年，小学三年级时我认识了隔壁班的男生，他说不喜欢原本的英文名字Arthur，自己改名叫做Happy。小学一年级的孩子都学过这个单字，叫做「快乐」。我不晓得十六年以後的他会不会还在用Happy，亦或是他又把名字改回了Arthur。

    回到正题，在听到快乐这麽说以後，我回家和我爸要了英语辞典，他问我「做什麽？」小学三年级基本看不懂也不会使用辞典，我就回答「快乐说，如果你不喜欢你的名字，可以自己取一个」

    当我将这个故事原封不动的说给秋天听时，她的反应就跟多数人听到这个故事时一样，笑得灿烂。

    秋天b我小了两岁，但和她聊天并不会让我有她不够成熟听不懂我想表达的困扰。许是笑点一样低、频率一样高吧！我们意外的很有话聊。

    「那麽你爸说什麽？」

    「没说什麽，他就像你一样，笑了整整十分钟。」我说

    「那你现在的英文名字是什麽？」

    「Julie。」

    她又笑了起来「Judy和Julie？你是觉得四个单字和五个单字没有差别是吗？」

    「不晓得，因为听到Arthur改名成Happy後，我发现所有的英文名字都没有一个会bJudy来得更好。也许我当时的英文老师就是看见了这样的结果，才给我取Judy的。」

    「但即使如此，你还是坚决不用Judy？就算取了一个谐音很像的。」

    我耸肩，把《一周学会俄语》放回书架。俄语和德语是一门我从以前就相当好奇的语言，尤其他们特殊字母的写法，看着都觉得特别。秋天cH0U起就在我放回去的隔壁五本书，是一本阿拉伯语的教学书。

    「阿拉伯语的字T才真的更难写吧！像画画一样随兴，但如果g错了、点错了，那字义可完全不同。」秋天说

    「我们走吧。」

    走出市立图书馆的路上，秋天问我怎麽会突然进来这里。原本说是要在附近的公园等她，但

    「我看见图书馆就忍不住想进去。」我说「每个地区的图书馆都很x1引我，前几天去的是市图书馆，这是市立图书馆，馆藏更为丰富JiNg致。哲学类别在地下四楼，但我才跨进来就被《一周